UNESCO Kultūras un mākslas izglītības ietvardokuments (UNESCO Framework for Culture and Arts Education), kas 2024. gads februārī tika apstiprināts UNESCO Pasaules konferencē par kultūras un mākslas izglītību, tagad ir pieejams arī latviešu valodā.
Ietvardokuments ir rezultāts iekļaujošam un līdzdalīgam konsultāciju procesam, kurā tika apkopoti UNESCO dalībbalstu, nacionālo un starptautisko ekspertu ieteikumi un komentāri. Latvija aktīvi piedalījās šī dokumenta veidošanas konsultācijās, iesaistot profesori Austru Avotiņu un profesori Rūtu Muktupāvelu. Svarīgu ieguldījumu deva arī UNESCO Latvijas Nacionālā komisija, Izglītības un zinātnes ministrija un Kultūras ministrija. Latvijas ekspertu komentāri un ieteikumi ir redzami dokumentā, atspoguļojot Latvijas pieredzi un prioritātes kultūras un mākslas izglītības jomā.
UNESCO Kultūras un mākslas izglītības ietvardokuments latviešu valodā
Ietvardokumenta galvenie mērķi ir veicināt piekļuvi kvalitatīvai kultūras un mākslas izglītībai, stiprināt tās lomu cilvēka personīgajā attīstībā un sabiedrības ilgtspējīgā attīstībā. Dokuments uzsver nepieciešamību pēc starpdisciplināras pieejas, digitālo rīku izmantošanas, kā arī uzsver mākslas un kultūras izglītības ietekmi uz radošuma un inovāciju veicināšanu. Tajā ir definēti principi, kas palīdz veidot efektīvas politikas un stratēģijas kultūras un mākslas izglītības attīstībai globālā mērogā.
"Latvijas aktīvā iesaiste šī dokumenta veidošanā apliecina mūsu apņemšanos veicināt kvalitatīvu izglītību, kas balstīta radošumā un starpdisciplinārā pieejā. Esam gandarīti, ka tagad šis ietvardokuments ir pieejams arī latviešu valodā, ļaujot plašākai sabiedrībai iepazīties ar tā būtiskajām vadlīnijām," uzsver UNESCO Latvijas Nacionālās komisijas ģenerālsekretāre Baiba Moļņika.
Lai iepazītos un diskutētu par dokumentā paustajām nostādnēm, pērn UNESCO Starptautiskās mākslas izglītības nedēļā 24. maijā norisinājās konsultatīvās padomes "Izglītība visiem" sanāksme. Tajā dalībnnieki pievērsās ietvardokumenta galvenajiem akcentiem – kultūras un mākslas izglītības transformējošajai ietekmei, starpdisciplinārajai nozīmei un holistiskajai pieejai.